Если ваш ребенок получает плохие оценки, это не повод к его осуждению и не сигнал к принятию необдуманных, спонтанных решений. Точно так же, как вы способны найти причину проблемы в себе, вы можете разобраться с причинами неудач своего сына или дочери.
В большинстве случаев, неуспеваемость по отдельным предметам в школе совершенно не связана с проблемами интеллекта: двойка может оказаться результатом обиды на одноклассников, ссоры в семье, психологического дискомфорта, вызванного разными причинами.
➖ Самое непродуктивное реагирование на плохие оценки ребенка – это наказание.
- «Получишь тройку в четверти – забудь о велосипеде!»,
- «Не будет пятерки по русскому – не получишь айфон!» и подобные страшилки – путь в никуда.
Если не хотите получить испуганного подростка, из которого вырастет закомплексованный взрослый человек, решайте его проблемы не с позиции сильного, а по праву равного.
Вам намного легче понять своего ребенка и поставить себя на его место, чем ему смотреть на окружающий мир глазами взрослого!
Спектр проблем подросткового возраста может включать в себя ощущение собственной неуспешности на фоне учебных нагрузок, которое у взрослого человека грозит перерасти в комплекс неуверенности в себе.
Поэтому к плохим оценкам ребенка нужно относиться как к неприятному, но все же случайному, а не системному событию.
Вспомните, что чувствовали вы сами, получив в школе двойку. Рассчитывали ли вы на помощь и понимание родителей или боялись признаться им в своем «провале»?
Если собственный опыт был негативным, не пытайтесь применить его на своем ребенке.
Если вас наказывали за двойки, это в любом случае было неприятно и вызывало негативные эмоции. Зачем же повторять ошибки своих родителей?
Возвращаясь домой из школы, независимо от того, с какими успехами или неудачами прошел школьный день, подросток должен ощущать стабильность и безопасность.
Он должен рассчитывать на взаимопонимание, помощь и сочувствие, а не на неотвратимое наказание.
✔ И только от вас зависит, принесет ли такая атмосфера положительный эффект в формировании личности ребенка или она перерастет в безвольное потакание его слабостям.
Можно ли избежать проблем, которые традиционно приписывают подростковому возрасту? Можно, если использовать в своей жизни 1 Модуль GSR.
Вас беспокоят плохие оценки ребенка и вы не знаете, как на них реагировать? Проанализируйте ситуацию, посмотрите в свои внутренние состояния и проведите для себя сессию GSR.
Ваше отношение к ситуации изменится, и вы найдете такой выход из ситуации, который раньше просто не мог прийти вам в голову!
📌 Например, решением проблемы двоек для вас был вариант нанять репетитора, самой постараться вспомнить предмет и заниматься с ребенком или отказаться от посещения ребенком спортивной секции, чтобы он больше времени уделял сложному предмету. А решение находилось совершенно в другой плоскости: ребенок сильно уставал, добираясь до школы, ему не нравился сложившийся там психологический климат, а учитель не уделял должного внимания предмету.
Стоило только перевести подростка в другую школу поближе к дому, и плохие оценки исчезли 😳
Работая над собой и своими чувствами, вы принимаете на себя ответственность. Это влияет на ваше восприятие действительности и на само поведение. Ваши глубинные изменения будут отражаться и на ребенке.
Естественно переживать за неудачи в школе, но не нужно переоценивать их влияния на сына или дочь. Ваша реакция должна быть адекватной, направленной на спокойное восприятие ситуации.
💫 Проведя сессию на свое состояние, вы меняете причины, которые заставляют излишне эмоционально реагировать на плохие оценки, и дистанцируйтесь от этих причин. Так вы вместе со своим ребенком сможете без паники, в позитивном ключе следовать по пути успешного школьного обучения!
