Продолжая анализировать причины и механизмы развития у человека болезней на уровне тела и психики, пришла к интересному и вообще не очевидному для себя выводу.
Пример из врачебной практики. Вот есть два ребенка (просто на детках пример показательнее). Проблем с иммунитетом с физиологической точки зрения нет ни у одного, ни у другого (это достаточно просто проверяется соответствующими исследованиями). Начинается посещение детских дошкольных учреждений (детских садов) и какая-то часть детей начинает болеть. И с точки зрения условно нормального функционирования иммунной системы, ничего страшного в этом нет. Начинает работать так называемый специфический естественный иммунитет. Это означает, что иммунная система ребенка, которая сначала контактировала только с микрофлорой мамы, папы и членами семьи, начинает «расширять» свой кругозор и «знакомиться» с другими микроорганизмами и обучаться, формируя различные способы защиты и взаимодействия с различными антигенами. Ну, и в идеале, иммунная система настолько обучаемая и гибкая, что это знакомство и обучение происходит совершенно естественным образом, никак не отражаясь на самочувствии человека (он приобретает возможность адаптироваться к новым условиям среды абсолютно безболезненно), именно поэтому этот вид иммунитета называют еще и адаптивным.
Так вот, при всех прочих равных условиях, и физиологически нормальных показателях работы иммунитета, одни дети болеют, а другие нет. Как следствие, одни приспосабливаются к новому быстро и без болезней, другие же гораздо более тяжело. И так во всем. И это означает, что здесь все зависит не только от физиологии, но и от психики. Знаете, какую самую частую эмоцию транслируют родители, когда ребенок начинает болеть? Страх. А вдруг что случится? Как следствие, не ведут в детский сад, что опять же, с точки зрения, логики, вполне обоснованно, но вот с точки зрения GSR, можно ведь проработать этот страх (родителей, в первую очередь) и посмотреть, что изменится.
Задача нашего иммунитета максимально эффективно адаптироваться к окружающим условиям и «запомнить» результат, чтобы затем быстро и полноценно отражать атаку врага, с которым он уже знаком. И это очень классно, за исключением тех случаев, когда на горизонте появляется совершенно новая инфекция, с которой он ну никогда не сталкивался. Вероятно, все знают, что во взрослом возрасте, человек детской инфекцией (той же корью) может болеть гораздо тяжелее, чем в детстве (для это, собственно придуманы вакцины, чтобы формировать искусственный иммунитет).
Так вот, с психикой человека происходит тоже самое. Процесс обучения и научения заканчивается у человека достаточно быстро, далее он действует по заданным программам/шаблонам (в GSR это называется родовые программы). Поэтому во взрослом возрасте сформировать новые нейронные связи практически невозможно (даже с точки зрения физиологии, это требует огромных энергозатрат, которым у человека просто неоткуда взяться).
Вся система GSR выстроена на движение в новое и неизвестное, так что, вполне возможно, изменения психики достаточно сильно могут реактивно отражаться на организме. И, вполне может быть (это всего лишь предположение, которое должно исследоваться), что это может «обучать» новому и нашу иммунную систему — но внешне это может проявляться, например, простудой.
Достаточно часто замечаю среди клиентов и сопровождаемых, что одним из барьеров на пути в новое является то, что человек заболевает. Так что, если у вас похожая ситуация, вполне возможно, это защитная реакция на пути в новое. Только с точки зрения иммунитета обучение идет через телесный процесс, а здесь начинается из внутреннего мира.
Делитесь в комментариях, сталкиваетесь ли вы с подобными процессами.
